НМТ 2026 з української мови · варіант 2

Завдання 1

1. А. погляд, кладка, передзвін
2. Б. сьорбати, весняний, всюди
3. В. нитці, баскетбол, молитва
4. Г. край, вокзал, закріплення

Завдання 2

1. А. мережа піцерій, пройти чотирнадцять кілометрів
2. Б. занести платіжну відомість, бурштинова запонка
3. В. привітати заміжню подругу, болотиста рівнина
4. Г. зобразити тисові ліси, приморозки в листопаді

Завдання 3

1. А. Іванів – Іван..вого, увечері – в..черя
2. Б. замітати – зам..сти, земля – з..мель
3. В. осінь – ос..ні, Василів – Васил..вого
4. Г. дохід – дох..ду, положення – полож..нь

Завдання 4

1. А. кан..йон, учител..ський, камін..чик
2. Б. жен..шеневий, погод..ся, чотир..ма
3. В. бракон..єр, велогон..щик, слиз..кий
4. Г. жмен..ці, порт..єрний, виріз..блений

Завдання 5

1. А. вибер..ш, диш..ш, затям..ш
2. Б. пиш..ш, шепоч..ш, створ..ш
3. В. тягн..ш, зустрін..ш, нес..ш
4. Г. вийд..ш, ухвал..ш, в’яж..ш

Завдання 6

1. А. гірни..о, парубо..о, юна..о
2. Б. стріле..о, лицар..о, воя..о
3. В. тка..о, люд..о, молоде..о
4. Г. коза..о, агент..о, краве..о

Завдання 7

1. А. пів/острів, чорно/слив, розтяг/стиск
2. Б. напів/фабрикат, сто/річчя, край/небо
3. В. полу/мисок, гори/цвіт, бета/розпад
4. Г. пів/коло, блок/система, густо/лісся

Завдання 8

1. А. Друзі, чи готові ви додатково платити сто-двісті гривень на місяць за комунальну послугу утілізації відходів?
2. Б. Тільки так ви знатимете точно, що весь непотріб з домо-господарства повезуть не на полігон, а на смітєпереробний завод.
3. В. Якщо ви самі не відвозите відсортованого сміття до пунктів приймання відходів, то його спрямовують на звичайне звалище.
4. Г. Для механічної переробки такого сміття, як свідчить Європейський досвід, потрібні спеціальні заводи, яких в Україні майже немає.

Завдання 9

1. А. видавець
2. Б. виконавець
3. В. цвіркунець
4. Г. борець

Завдання 10

1. А. світло протитуманних фар
2. Б. дзеркало заднього вигляду
3. В. усесезонний омивач скла
4. Г. якісне моторне мастило

Завдання 11

1. А. Зважаючи на загальну любов до кави, ми хочемо більше дізнатися про цей надзвичайно запашний напій.
2. Б. Кавову індустрію визнано однією з найрозвиненіших у світі, роблячи значний внесок у глобальну економіку.
3. В. Кожен вид зерен обсмажують по-особливому, увиразнюючи властиві саме йому аромат і смак.
4. Г. У XVIII столітті уряди деяких країн намагалися заборонити цей напій, уважаючи зустрічі за чашкою кави поштовхом до радикального мислення.
5. Д. Згідно з легендою, каву «відкрили» ефіопські пастухи, помітивши жвавість кіз після поїдання невідомих ягід.

Завдання 12

1. А. «Світ – театр, і ми всі в ньому актори, – процитував якось Вільяма Шекспіра Богдан Ступка та продовжив словами Григорія Сковороди: – І кожен обирає ролі за здібностями».
2. Б. Великий актор також радив: «Не хвалися тим, що робиш: ти – лише провідник ідей, до яких спонукали батьки й Всевишній».
3. В. «Світ – це маскарад, тож обличчя, одяг, голос – усе підробка: кожен прагне видаватися не таким, яким він є насправді», – розвинув думку Вільяма Шекспіра Франсіско Гоя.
4. Г. «Блискавично зацікавити публіку в театрі можна за допомогою величного або правдивого, – стверджував Віктор Гюґо, – Перше захоплює маси, друге підкуповує окремих осіб».
5. Д. «Театр – як музей: ми туди не ходимо, але приємно знати, що він є. Згодні?» – пожартувала британська акторка Ґленда Джексон.

Завдання 13

1. А. кома 1 – між однорідними членами речення
2. Б. кома 2 – між частинами складного речення, поєднаними сурядним зв’язком
3. В. кома 3 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним зв’язком
4. Г. двокрапка 4 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим зв’язком
5. Д. тире 5 – між підметом і присудком

Завдання 14

1. А. Найважливіше відкриття Галілео Галілея заключалося в тому, що Земля обертається навколо Сонця, а не навпаки, як уважали раніше.
2. Б. Відомий італійський фізик та астроном проголосив цю ідею невдовзі після того, як у Нідерландах винайшли телескоп.
3. В. На підставі спостереження Галілей дійшов висновку, що центром Сонячної системи має бути не Земля, а Сонце.
4. Г. Учений сконструював потужний телескоп і, спостерігаючи за Венерою, довів, що їй притаманні ті ж фази, що й Місяцю.
5. Д. Галілею також належить відкриття, що у Всесвіті існує значно більше зірок, ніж може побачити людина.

Завдання 15

1. А. складник
2. Б. приклад
3. В. цілість
4. Г. єдність
5. Д. мережа

Завдання 16

1. А. без п’ятнадцяти сьома
2. Б. половина шостої
3. В. три години дві хвилини
4. Г. двадцять сорок
5. Д. за п’ять хвилин друга

Завдання 17

1. А. перетворюється на лід, беручкий до роботи
2. Б. слугувати за дороговказ, за браком часу
3. В. купити по старій ціні, піти за проханням
4. Г. увести до складу комісії, посібник з вокалу
5. Д. виготовили на замовлення, близькі по духу

Завдання 18

1. А. Щоб визначитися з майбутнім фахом, маєте з’ясувати, яка сфера діяльності викликає у вас інтерес.
2. Б. Поцікавтеся в батьків чи близьких друзів, яка професія, на їхню думку, найбільше відповідає вашим здібностям та уподобанням.
3. В. Необхідну інформацію про перспективні професії отримуйте з медіа та з профорієнтаційних сайтів.
4. Г. Дайте відповіді на запитання «Чим я хочу займатися в житті? Що вмію? Наскільки це потрібно?» й визначте найоптимальніший варіант дій.
5. Д. Проаналізувавши інформацію, зіставте можливу майбутню діяльність зі своїми цінностями, за потреби зверніться до фахівця з профорієнтації.

Завдання 19

1. А. заброньовані місця, знизившийся тиск
2. Б. змужнівший сусід, енергоощадні лампи
3. В. очікуючий пасажир, промокше пальто
4. Г. примружені очі, зніяковівший свідок
5. Д. зрадівший брат, комбінована техніка

Завдання 20

1. А. притча, віра, вишня
2. Б. комашня, ваза, душа
3. В. воля, свіча, легенда
4. Г. суниця, малеча, мета
5. Д. калюжа, пісня, стаття

Завдання 21

1. А.
2. Б.
3. В.
4. Г.
5. Д.

Завдання 22

1. А.
2. Б.
3. В.
4. Г.
5. Д.

Завдання 23

1. А.
2. Б.
3. В.
4. Г.
5. Д.

Завдання 24

1. А.
2. Б.
3. В.
4. Г.
5. Д.

Завдання 25

1. А. покликана
2. Б. відповідними
3. В. коментувати
4. Г. застосовувати
5. Д. не здатні

Завдання 26

Завдання 27

Завдання 28

Завдання 29

Завдання 30