НМТ 2024 з української літератури · демоваріант

Офіційні завдання НМТ 2024 року з української літератури — 30 завдань, 60 хв, максимум 45 балів. Відповідь до кожного завдання — під кнопкою «Відповідь». Перше завдання: «Уривок Цвіте терен, цвіте терен, А цвіт опадає; Хто в любові не знається, Той горя не знає…»

⏱ Пройти як на НМТ Тренування з перевіркою

Завдання 1

Уривок
Цвіте терен, цвіте терен,
А цвіт опадає;
Хто в любові не знається,
Той горя не знає
узято з
  1. А. родинно-побутової пісні
  2. Б. суспільно-побутової пісні
  3. В. календарно-обрядової пісні
  4. Г. історичної пісні
  5. Д. народної думи
Відповідь
Правильна відповідь: А — родинно-побутової пісні

Завдання 2

До давньої української літератури належить твір
  1. А. «Енеїда»
  2. Б. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
  3. В. «Слово про похід Ігорів»
  4. Г. «Камінний хрест»
  5. Д. «Захар Беркут»
Відповідь
Правильна відповідь: В — «Слово про похід Ігорів»

Завдання 3

У вірші «De libertate» автор згадує історичного діяча, про якого йдеться й у творі
  1. А. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
  2. Б. «Модри Камень»
  3. В. «Кавказ»
  4. Г. «Маруся Чурай»
  5. Д. «Intermezzo»
Відповідь
Правильна відповідь: Г — «Маруся Чурай»

Завдання 4

З епіграфа «Аще кто речетъ, яко люблю Бога, а брата своего ненавидитъ, ложь есть» починається твір
  1. А. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
  2. Б. «Кайдашева сім’я»
  3. В. «Слово про похід Ігорів»
  4. Г. «Тіні забутих предків»
  5. Д. «Три зозулі з поклоном»
Відповідь
Правильна відповідь: А — «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Завдання 5

Уривок

А ще Івана кликали в селі Переломаним. Мав у поясі хибу, бо все ходив схилений, як би два залізні краки стягали тулуб до ніг. То його вітер підвіяв…

узято з твору
  1. А. Івана Котляревського
  2. Б. Пантелеймона Куліша
  3. В. Михайла Коцюбинського
  4. Г. Василя Стефаника
  5. Д. Івана Франка
Відповідь
Правильна відповідь: Г — Василя Стефаника

Завдання 6

Івана Мазепу, Максима Залізняка, Івана Гонту згадано у творі, де є рядки
  1. А. «Херсонські прерії – мов Січ, / А кобзарем – херсонський вітер, / І рідним був одразу клич: / – Вставайте! Кайдани порвіте!»
  2. Б. «Любіть Україну, як сонце, любіть, / як вітер, і трави, і води… / В годину щасливу і в радості мить, / любіть у годину негоди»
  3. В. «кожне слово / нашої мови записане у Літописі / тож хай знають вороги якими словами / на самоті мовчимо»
  4. Г. «Господи, гніву пречистого / благаю – не май за зле. / Де не стоятиму – вистою»
  5. Д. «Гетьте, думи, ви хмари осінні! / То ж тепера весна золота! / Чи то так у жалю, в голосінні / Проминуть молодії літа?»
Відповідь
Правильна відповідь: А — «Херсонські прерії – мов Січ, / А кобзарем – херсонський вітер, / І рідним був одразу клич: / – Вставайте! Кайдани порвіте!»

Завдання 7

Позасюжетним елементом твору «Тигролови» є уривок
  1. А. «Почорніле обличчя з міцно стиснутими щелепами заросло щетиною. На крутому лобі дві глибокі зморшки сторч між крилами брів, а в зморшках сіль від поту. Одна брова тремтить, і від того таке враження, ніби брови ті пориваються полетіти…»
  2. Б. «Раптом у сінях зашаруділа хода. Григорій натягнув ковдру і прикинувся, що спить. В хату щось увійшло. Підійшло до нього і нависло над ним. Чути, як дихає. Розплющив очі: над ним, витягнувшись, як вуж, і випнувши груди, перехилилась дівчина, чіпляла на стіну ще одну рушницю…»
  3. В. «Кілометрів за п’ять перед Лазо заїхали на заїмку до Сіркового знайомого мандзи Кім Гі Суна і подарували йому всіх тих фазанів та тетеруків гамузом…і стали в нього табором. Тут вони залишили коні, зброю, зайві речі…»
  4. Г. «Другий кинувся упоперек, до лісу. Григорій дивився йому услід, слухав, як у грудях стукає серце, напоєне помстою… Тут утікач обернувся і вистрелив з пістоля. Уже майже видряпався на урвище до лісу. Куля тьохнула десь у сніг…»
  5. Д. «Ще не розвиднилось гаразд, як з Сіркової заїмки в мороз, що стояв туманом, вийшли і попливли помалу по снігу двоє озброєних, на лижвах, з рюкзаками за плечима, а за ними великий якутський пес. Перейшли падь і пірнули в нетрі…»
Відповідь
Правильна відповідь: А — «Почорніле обличчя з міцно стиснутими щелепами заросло щетиною. На крутому лобі дві глибокі зморшки сторч між крилами брів, а в зморшках сіль від поту. Одна брова тремтить, і від того таке враження, ніби брови ті пориваються полетіти…»

Завдання 8

Класичним зразком українського оперного репертуару став твір
  1. А. «Мартин Боруля»
  2. Б. «Чорна рада»
  3. В. «Мина Мазайло»
  4. Г. «Наталка Полтавка»
  5. Д. «Valse mélancolique»
Відповідь
Правильна відповідь: Г — «Наталка Полтавка»

Завдання 9

Утвердження думки про необхідність національної злагоди українців заради зміцнення держави – ідея твору, де діють персонажі
  1. А. Яким Сомко, Іван Брюховецький, Леся Череванівна
  2. Б. Карпо Кайдаш, Лаврін Кайдаш, Маруся Кайдашиха
  3. В. Захар Беркут, Митько Вояк, Бурунда-бегадир
  4. Г. Чіпка Варениченко, Максим Ґудзь, Мотря Жуківна
  5. Д. Гервасій Гуляницький, Націєвський, Палажка
Відповідь
Правильна відповідь: А — Яким Сомко, Іван Брюховецький, Леся Череванівна

Завдання 10

Перші десятиріччя після скасування кріпацтва – історичне тло твору, у якому зав’язкою є
  1. А. початок подорожі Енея з троянцями
  2. Б. возний пропонує Наталці одружитися з ним
  3. В. Карпо Кайдаш одружується з Мотрею
  4. Г. приїзд Шрама із сином у Хмарище
  5. Д. Тугар Вовк прибуває з дочкою в Тухольщину
Відповідь
Правильна відповідь: В — Карпо Кайдаш одружується з Мотрею

Завдання 11

Зображення трагічного кохання Івана та Марічки в обрамленні гуцульських звичаїв та карпатської природи – тема твору
  1. А. Івана Нечуя-Левицького
  2. Б. Ольги Кобилянської
  3. В. Юрія Яновського
  4. Г. Ліни Костенко
  5. Д. Михайла Коцюбинського
Відповідь
Правильна відповідь: Д — Михайла Коцюбинського

Завдання 12

Розповідь візника про місцевого розбійника Василя Гнидку стала основою для твору
  1. А. Панаса Рудченка
  2. Б. Івана Тобілевича
  3. В. Олександра Кандиби
  4. Г. Павла Губенка
  5. Д. Миколи Фітільова
Відповідь
Правильна відповідь: А — Панаса Рудченка

Завдання 13

До ліро-епосу належить твір
  1. А. «Наша мова»
  2. Б. «Два кольори»
  3. В. «Балада про соняшник»
  4. Г. «Господи, гніву пречистого…»
  5. Д. «Страшні слова, коли вони мовчать…»
Відповідь
Правильна відповідь: В — «Балада про соняшник»

Завдання 14

«Буду жити! Геть думи сумні!..» – життєствердно лунає у творі
  1. А. Ліни Костенко
  2. Б. Василя Симоненка
  3. В. Івана Драча
  4. Г. Дмитра Павличка
  5. Д. Лесі Українки
Відповідь
Правильна відповідь: Д — Лесі Українки

Завдання 15

Ознаки постмодерну відчутні в рядках
  1. А. «А надворі справді дощ… Травень, а так, понімаєте, холодно, як сказав поет… І дощ, дощ, який не вщухає, і пики, пики, їх усе більшає, вони розмножуються діленням і плавають довкола вас, наче риби, глибоководні плескаті риби з дна найчорніших океанів»
  2. Б. «Се так, як от інколи схопиться завірюха – громом гримить, вітром бурхає, світу божого не видно; поламле старе дерево, повиворочує з корінням дуби й берези, а чому указав Господь рости й цвісти, те й останеться, і красується і весело да пишно, мов ізроду й хуртовини не бачило»
  3. В. «Недалеко от Богуслава, коло Росі, в довгому покрученому яру розкинулось село Семигори. Яр в’ється гадюкою між крутими горами, між зеленими терасами; од яру на всі боки розбіглись, неначе гілки дерева, глибокі рукави й поховались десь далеко в густих лісах. На дні довгого яру блищать рядками ставочки в очеретах, в осоці, зеленіють левади»
  4. Г. «Мене вражала настирливість моря. Де б ви не йшли, воно завжди синіло між будинками в кінці вулиці. Тротуари – з квадратових плит чорного каменю. По ньому ковзко ходити. Я з пів року зневажливо топтав тротуари, поки взнав від Професора, що цей камінь привезено з Італії і що це – закам’яніла лава Везувію»
  5. Д. «Київ – це те велике місто, куди він їде учитись і жити. Це те нове, що він мусить у нього ввійти, щоб осягнути свою здавна викохувану мрію. Невже Київ справді близько? Він збентежився…»
Відповідь
Правильна відповідь: А — «А надворі справді дощ… Травень, а так, понімаєте, холодно, як сказав поет… І дощ, дощ, який не вщухає, і пики, пики, їх усе більшає, вони розмножуються діленням і плавають довкола вас, наче риби, глибоководні плескаті риби з дна найчорніших океанів»

Завдання 16

Текст до завдань
Кобзарю,
знаєш,
нелегка епоха
оцей двадцятий невгомонний вік.
Завихрень – безліч.
Тиші – анітрохи.
А струсам різним утрачаєш лік.
Повний текст (Ліна Костенко) — в офіційному зошиті УЦОЯО, с. 6. Тут наведено лише початок: твір охороняється авторським правом.
Проаналізуйте поетичний твір і виконайте завдання 16–20 до нього.
Твір Ліни Костенко є
  1. А. думою
  2. Б. ліричним віршем
  3. В. філософською поемою
  4. Г. баладою
  5. Д. сонетом
Відповідь
Правильна відповідь: Б — ліричним віршем

Завдання 17

Авторка твору належить до
  1. А. митців «розстріляного відродження»
  2. Б. київських неокласиків
  3. В. поетів «празької школи»
  4. Г. митців-шістдесятників
  5. Д. представників театру корифеїв
Відповідь
Правильна відповідь: Г — митців-шістдесятників

Завдання 18

Провідним художнім засобом другої строфи є
  1. А. анафора
  2. Б. метафора
  3. В. антитеза
  4. Г. паралелізм
  5. Д. тавтологія
Відповідь
Правильна відповідь: Б — метафора

Завдання 19

Ідею твору найкраще передано рядками
  1. А. «Кобзарю, / знаєш, / нелегка епоха / оцей двадцятий невгомонний вік»
  2. Б. «Завихрень – безліч. / Тиші – анітрохи. / А струсам різним утрачаєш лік»
  3. В. «Звичайні норми починають старіти, / вже всі канони мертві, як неон»
  4. Г. «Тарас гранітний дивиться суворо: / — А ви гартуйте ваші голоси!»
  5. Д. «ще не було епохи для поетів, / але були поети для епох!»
Відповідь
Правильна відповідь: Д — «ще не було епохи для поетів, / але були поети для епох!»

Завдання 20

Авторці твору також належать слова
  1. А. «Віють вітри, віють буйні, / Аж дерева гнуться, / Ой як болить моє серце, / А сльози не ллються»
  2. Б. «Я на вбогім сумнім перелозі / Буду сіять барвисті квітки»
  3. В. «Моя любов чолом сягала неба, / а Гриць ходив ногами по землі»
  4. Г. «Два кольори мої, два кольори, / Оба на полотні, в душі моїй оба»
  5. Д. «За тобою завше будуть мандрувати / Очі материнські і білява хата»
Відповідь
Правильна відповідь: В — «Моя любов чолом сягала неба, / а Гриць ходив ногами по землі»

Завдання 21

Текст до завдань

Орел і Черепаха

На дубі, що похилився до води, сидів Орел, а поблизу Черепаха проповідувала своїй братії:

— Гори воно вогнем оте літання! Покійна наша прабаба, дай, Боже, їй царство небесне, згинула, як видно з переказів, за те, що почала вчитися в Орла сеї гиблої науки. Сам Люципер таке вигадав!…

— Слухай-но, дурепо! — обірвав її проповідь Орел.— Не тому загинула премудра твоя прабаба, що літала, а тому що взялася не за свою справу. Літати не гірше, ніж повзати.

Сила: Прагнення насолод і слави багатьох збиває у протиприродний стан. Се тим шкідливіше для них буває, чим більша така невідповідність.

Григорій Сковорода
Проаналізуйте прозовий твір і виконайте завдання 21–25 до нього.
За жанром твір є
  1. А. новелою
  2. Б. думою
  3. В. байкою
  4. Г. оповіданням
  5. Д. усмішкою
Відповідь
Правильна відповідь: В — байкою

Завдання 22

Творчість автора має ознаки
  1. А. бароко
  2. Б. класицизму
  3. В. реалізму
  4. Г. експресіонізму
  5. Д. імпресіонізму
Відповідь
Правильна відповідь: А — бароко

Завдання 23

Художній засіб, на якому побудовано твір, — це
  1. А. метафора
  2. Б. порівняння
  3. В. метонімія
  4. Г. паралелізм
  5. Д. алегорія
Відповідь
Правильна відповідь: Д — алегорія

Завдання 24

У творі «силою» автор назвав
  1. А. розв’язку
  2. Б. епілог
  3. В. мораль
  4. Г. тему
  5. Д. епіграф
Відповідь
Правильна відповідь: В — мораль

Завдання 25

Проблему, порушену у творі, найкраще відображає прислів’я (приказка)
  1. А. Білі руки чужі труди люблять.
  2. Б. Не за своє діло не берися, а за своїм – не лінуйся.
  3. В. Ранні пташки росу п’ють, а пізні – слізки ллють.
  4. Г. Добре чужими руками жар загрібати.
  5. Д. На чужу роботу дивитися – ситому не бути.
Відповідь
Правильна відповідь: Б — Не за своє діло не берися, а за своїм – не лінуйся.

Завдання 26

Установіть відповідність між твором і художніми образами.
Твір
  1. «Кавказ»
  2. «Заповіт»
  3. «Мойсей»
  4. «Чого являєшся мені?..»
Художні образи
  1. А. степ широкий, Дніпро, сім’я вольна, нова
  2. Б. солов’ї, весна, палкі обійми ночі, Фауст
  3. В. орел, Прометей, чурек і сакля, люте горе
  4. Г. арабська пустиня, Йордан, кедр, терен
  5. Д. ридання голосні, довгі ночі, щастя молоде
Відповідь
Правильна відповідь: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Д

Завдання 27

Установіть відповідність між персонажем твору та його словами.
Персонаж
  1. Еней
  2. Петро Шраменко
  3. Степан Боруля
  4. Максим Беркут
Слова
  1. А. «Прощай, моя Тухольщино! Прощай, батьку мій, соколе сизий! Прощайте, браття і товариші мої!..»
  2. Б. «Скажи ж, моя голубко сиза… / Чом батька я свого Анхиза / І досі в вічі не видав – / Ні з грішними, ні у Плутона…»
  3. В. «Умственная робота – висшого порядка предмет! Я, брат, зразу аж плакав, як определили мене в казначейство…»
  4. Г. «Ну, тепер вже все одно, що дворянин! Треба тілько дворянські порядки позаводить…»
  5. Д. «Кого я йду рятовати? Хіба в неї нема жениха боронити? Що я за вартовий такий?..»
Відповідь
Правильна відповідь: 1 — Б, 2 — Д, 3 — В, 4 — А

Завдання 28

Установіть відповідність між композиційним складником і твором, до якого він належить.
Композиційний складник
  1. Епіграф «Як можна бути вільним, Евкріте, коли маєш тіло?»
  2. Присвята «Любові всевишній…»
  3. Присвята «Кононівським полям»
  4. Підзаголовок «Образ громадського життя Карпатської Русі в ХІІІ віці»
Твір
  1. А. «Intermezzo»
  2. Б. «Valse mélancolique»
  3. В. «Захар Беркут»
  4. Г. «Три зозулі з поклоном»
  5. Д. «Місто»
Відповідь
Правильна відповідь: 1 — Д, 2 — Г, 3 — А, 4 — В

Завдання 29

Установіть відповідність між твором та основним конфліктом у ньому.
Твір
  1. «Intermezzo»
  2. «Мина Мазайло»
  3. «Я (Романтика)»
  4. «Модри Камень»
Основний конфлікт
  1. А. шовіністичне міщанство проти національного відродження в Україні
  2. Б. духовна велич і справжнє кохання митця проти людського пристосуванства
  3. В. депресія митця та пошук душевної рівноваги серед природи
  4. Г. краса людського кохання та ницість воєнних злочинів
  5. Д. революційний фанатизм і святий образ матері
Відповідь
Правильна відповідь: 1 — В, 2 — А, 3 — Д, 4 — Г

Завдання 30

Установіть відповідність між митцем і висловлюванням про нього.
Митець
  1. Микола Хвильовий
  2. Микола Куліш
  3. Андрій Малишко
  4. Василь Стус
Висловлювання
  1. А. «У літературу ввійшов як поет-пісняр, бо пісні на його вірші стали народними; співпрацював із багатьма композиторами, але найбільше – з Платоном Майбородою»
  2. Б. «Поетом мужицької розпуки, селянським Бетховеном, співцем селянської бідноти, співцем Гуцульщини, борцем проти соціального і національного гніту, володарем селянських душ називають…»
  3. В. «Революціонер з голови до п’ят, міцно зв’язаний з кращими традиціями української художньої літератури: можна сказати, що шукання …(його) почалися там, де урвалися шукання Коцюбинського»
  4. Г. «Дисципліна слова, лаконізм виразу, надзвичайно широкий словник, що постійно збагачується, ще й незупинне власне словотворення – ось шлях його поезії»
  5. Д. «Один з найбільш оригінальних українських драматургів першої половини ХХ століття, представник «розстріляного відродження»
Відповідь
Правильна відповідь: 1 — В, 2 — Д, 3 — А, 4 — Г
⏱ Пройти цей тест онлайн

Інші варіанти з української літератури

Завдання — офіційні матеріали Українського центру оцінювання якості освіти (testportal.gov.ua).